Comme tous les autres secteurs de la société, le milieu scolaire a dû s’adapter pour offrir ses services en mode pandémie avec toute la pression adaptative qui en découle. Le contentement des élèves du primaire d’être de retour dans leur milieu de vie scolaire est manifeste! Heureusement, car tout le personnel et les administrateurs scolaires travaillent très fort pour leur offrir un milieu aussi stimulant et enrichissant que possible, malgré les contraintes.
Trois mois après la rentrée scolaire, nous voilà donc habitués à une nouvelle normalité : le suivi tant bien que mal d’une routine scolaire à laquelle s’ajoutent les recommandations sanitaires. On vit beaucoup d’imprévus et de changements qui taxent les capacités d’adaptation de chacun et se traduisent en stress.
Les psychologues scolaires ne sont pas exempts de ce stress ambiant et naviguent entre le présentiel et le télétravail. Nous sommes plus sollicitées que jamais dans nos écoles, tant dans le soutien direct aux élèves que dans le soutien à l’équipe-école. L’importance des habiletés de gestion de stress et de régulation émotionnelle, chez les adultes et chez les enfants, est mise en relief par le contexte ambiant et requiert par le fait même une attention particulière. Néanmoins, la mission d’apprentissage du milieu scolaire ne peut être négligée et les demandes d’évaluation, initialement mises en veilleuse par plusieurs d’entre nous, se font de plus en plus pressantes. Naviguer entre les besoins académiques et socioaffectifs a toujours été notre lot, mais la pression est d’autant plus forte dans le contexte actuel. Heureusement que nous sommes portées par la passion qui nous anime, car l’essoufflement se fait également sentir dans nos rangs comme dans ceux de nos collègues professionnelles et professionnels. Courage, collègues de la FPPE!
Avis aux intéressé.es : Il y a des postes de psychologues à combler à la EMSB!
Back to School in a Pandemic: Psychologists, SOS!
Léna C. Moïse, Psychologist
Like all parts of society, schools have had to adapt their services to the pandemic with all the adaptive pressure that is involved. It is obvious that elementary school students are content to be back in their school environment! It is thanks to all school staff and administrators who work very hard to provide them with an environment as stimulating and enriching as possible, despite all the constraints.
Three months after the start of the school year, we are therefore getting used to a new normal: trying to establish a normal school routine with additional health recommendations. We are experiencing a lot of unforeseen events and changes that challenge everyone’s coping skills and translate into stress.
School psychologists are not exempt from environmental stress and navigate between virtual and in-person interventions. We are in demand in schools more than ever, both for direct support for students and team members. The importance of stress management and emotional regulation skills, in adults and in children, is highlighted by the surrounding context and therefore requires special attention. Nevertheless, the academic mission of the school environment cannot be neglected. Requests for assessment were initially put on the backburner by many of us, but they are becoming more and more urgent. Navigating between academic and socio-emotional needs has always been our lot, but the pressure is all the greater in the current context. Fortunately, we carry a passion that drives us because exhaustion is also felt in our ranks as it is in all our professional colleagues. Have courage, FPPE colleagues!
Note: The EMSB is looking to fill some psychologist positions!
Comme tous les autres secteurs de la société, le milieu scolaire a dû s’adapter pour offrir ses services en mode pandémie avec toute la pression adaptative qui en découle. Le contentement des élèves du primaire d’être de retour dans leur milieu de vie scolaire est manifeste! Heureusement, car tout le personnel et les administrateurs scolaires travaillent très fort pour leur offrir un milieu aussi stimulant et enrichissant que possible, malgré les contraintes.
